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dc.contributor.authorHeyde, Cornelia J.
dc.contributor.authorCleland, Joanne
dc.contributor.authorScobbie, James M.
dc.contributor.authorRoxburgh, Zoe
dc.date.accessioned2018-06-29T15:51:53Z
dc.date.available2018-06-29T15:51:53Z
dc.date.issued2017-11-21
dc.identifierER4751
dc.identifier.citationHeyde, C., Cleland, J., Scobbie, J. M. & Roxburgh, Z. (2017) UltraPhonix: das Erlernen von artikulatorischen Gesten mit Ultraschall-Biofeedback. Spektrum Patholinguistik, 10, pp. 203-214.
dc.identifier.isbn9783869564043
dc.identifier.issn1866-9433
dc.identifier.issn1866-9085
dc.identifier.urihttps://eresearch.qmu.ac.uk/handle/20.500.12289/4751
dc.identifier.urihttp://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-397019
dc.descriptionItem also deposited in University of Strathclyde (Strathprints) repository on 23 June 2017, available at: https://strathprints.strath.ac.uk/id/eprint/61081
dc.description.abstractIn einer Interventionsstudie mit 20 Kindern wird die Effektivität von visuellem Ultraschall-Biofeedback in der Therapie verschiedener Sprechstörungen untersucht. Die Studie umfasst mehrere standardisierte Tests, um die Sprach- und Sprechfähigkeiten der Kinder vor, während und nach der sprachtherapeutischen Intervention (in multiplen Baselineerhebungen) zu erheben. Alle Teilnehmer waren zum Zeitpunkt der ersten Aufnahme zwischen 6 und 15 Jahren alt und wiesen Sprachentwicklungsstörungen mit einer persistierenden Symptomatik auf der phonologisch-phonetischen Ebene auf, die sich in einer Vielzahl von Konsonant- und Vokalfehlern widerspiegelten. Die Produktion der Ziellaute wurde an Übungsitems trainiert und deren Genauigkeit anhand von ungeübten Wörtern (Kontrollitems) beobachtet und ausgewertet. Klinisch bedeutende Verbesserungen direkt im Anschluss und drei Monate nach Beendigung der Ultraschall-Biofeedback-Therapie werden im Vergleich zur den Aufnahmen vor Therapiebeginn vorgestellt.
dc.description.urihttps://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/39701
dc.format.extent203-214
dc.publisherUniversität Potsdam
dc.relation.ispartofSpektrum Patholinguistik
dc.titleUltraPhonix: das Erlernen von artikulatorischen Gesten mit Ultraschall-Biofeedback
dc.typearticle
dcterms.accessRightspublic
dc.description.facultycasl
dc.description.volume10
dc.description.ispublishedpub
dc.description.eprintid4751
rioxxterms.typearticle
refterms.dateFCA2017-07-26
refterms.dateFCD2017-07-26
qmu.authorRoxburgh, Zoe
qmu.authorHeyde, Cornelia J.
qmu.authorScobbie, James M.
qmu.centreCASLen
dc.description.statuspub


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